Digitaler Klimawandel. Digitale Medien im Ethik- und Philosophieunterricht.

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Autor/in	Baum, Patrick
Titel	Digitaler Klimawandel. Digitale Medien im Ethik- und Philosophieunterricht.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 30 (2019) 1, S. 8-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Digitale Medien; Ethikunterricht; Philosophieunterricht
Abstract	Obwohl digitale Medien wie Smartphones oder Tablets selbstverständlicher Teil der jugendlichen Lebenswelt sind und als Lernmittel durchaus gewinnbringend genutzt werden können, ist der Unterricht in den Schulen weitgehend analog. Das liegt zwar auch an der fehlenden Ausstattung der Schulen, aber- so die hier verfolgte These - der eigentliche Grund für diese Abstinenz liegt tiefer: Das Arbeiten mit digitalen Medien, insbesondere mit Smartphones, hat immer noch einen schlechten Leumund, und es braucht ganz unabhängig von Ausstattungsfragen einen digitalen Klimawandelt, um die Potenziale zu heben.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/4

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