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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDörnhoff, Astrid; NíCháthain, Bríd
TitelMüssen sich Inklusionskinder der Schule anpassen? Oder die Schule den Kindern?
QuelleIn: Grundschule, 51 (2019) 2, S. 22-24Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterSozio-emotionaler Faktor; Förderbedarf; Grundschule; Inklusion; Entwicklung
AbstractKinder mit Entwicklungsverzögerungen im sozialemotionalen Bereich haben häufig Schwierigkeiten, sich in den schulischen Alltag einzufügen. Die Autorinnen Astrid Dörnhoff und Bríd NíChatháin plädieren für einen Perspektivwechsel - um diesen Kindern gerecht zu werden.
Erfasst vonComenius-Institut, Münster
Update2019/3
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