Konzeption eines Online-Screenings für Lernstörungen.

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Autor/inn/en	Richter, Tobias; Lenhard, Wolfgang; Marx, Peter; Endlich, Darius
Titel	Konzeption eines Online-Screenings für Lernstörungen.
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 7 (2018) 4, S. 203-207Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-3536; 2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000237
Schlagwörter	Testkonstruktion; Kognitive Kompetenz; Grundschule; Screening; Testkonstruktion; Kognitive Kompetenz; Risikogruppe; Grundschule; Lernschwierigkeit; Schreibkompetenz; Mathematische Kompetenz; Screening; Risikogruppe
Abstract	Reflektiert wird über die Konzeption eines Online-Screening zur Diagnostik von Lernstörungen im Grundschulbereich. Als Ziel des neu zu entwickelnden Screening-Instruments wird eine Feststellung von Hinweisen auf Defizite im Bereich des Schriftspracherwerbs oder beim Aufbau basaler numerischer Kompetenzen angegeben. Zudem eine grobe Einschätzung der allgemeinen kognitiven Leistungsfähigkeit ermöglicht werden. Durch ein solch niedrigschwelliges, zeiteffizientes und ökonomisches Verfahren sollen Risikokinder leichter identifiziert werden, um sie einer differenzierteren Diagnostik zuzuführen. Für die einzelnen Domänen werden vor dem Hintergrund empirischer Befunde Überlegungen zur Gestaltung der Testaufgaben angestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2019/2

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