"Wirtschaft - Arbeit - Haushalt" als Neuakzentuierung der hauswirtschaftlichen Bildung in der Schule und in der Lehrpersonenbildung.

Autor/inn/en	Senn, Corinne; Wespi, Claudia
Titel	"Wirtschaft - Arbeit - Haushalt" als Neuakzentuierung der hauswirtschaftlichen Bildung in der Schule und in der Lehrpersonenbildung.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 34 (2016) 3, S. 335-343Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X; 2296-9632
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-139296
Schlagwörter	Lehrerbildung; Professionalisierung; Lehrerbildung; Professionalisierung; Hauswirtschaftslehre
Abstract	Veränderungen sind eine Konstante in der hauswirtschaftlichen Bildung. Beständigkeit zeigt das Fach in seinem Kernanliegen - kompetent für die alltägliche Lebensführung zu werden. Durch die Tertiarisierung der Lehrpersonenbildung und durch den Lehrplan 21 mit der Neuakzentuierung der hauswirtschaftlichen Bildung im Fach "Wirtschaft - Arbeit - Haushalt" im 3. Zyklus ergeben sich in den Professionalisierungsbestrebungen vielfältige Herausforderungen. Changes have been a constant in the history of home economics education. Continuity is to be found in the subject's core objective of promoting the competencies that are necessary for autonomous conduct in everday life. The tertiarization of teacher trainig programs as well as the new curriculum "Lehrplan 21" - and the thereby inducted shift in focus of home economics education in the newly formed subject "Economics - Work - Home Economics" nin the 3rd cycle - entail mulltifaceted challenges in professionalization endeavours.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2