Postmoderner Wandel und Identitätsarbeit. Eine Bildungsherausforderung für den Sachunterricht.

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Autor/in	Siebach, Martin
Titel	Postmoderner Wandel und Identitätsarbeit. Eine Bildungsherausforderung für den Sachunterricht.
Quelle	In: www.widerstreit-sachunterricht.de, (2016) 22, S. 1-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1612-3034
DOI	10.25673/92495
Schlagwörter	Postmoderne; Identität; Identitätsentwicklung; Identitätstheorie; Psychosoziale Entwicklung; Deutschland; Grundschule; Identität; Interaktion; Modell; Sachunterricht; Postmoderne; Psychosoziale Entwicklung; Identitätsentwicklung; Identitätstheorie; Sozioökonomischer Wandel; Grundschule; Interaktion; Sozioökonomischer Wandel; Sachunterricht; Modell; Erikson, Erik Homburger; Keupp, Heiner; Krappmann, Lothar; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/1

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