Eltern wahrnehmen, einbinden und stärken. Sogenannte Erziehungs- und Bildungspartnerschaften von Kita und Eltern verbessern die Chancen risikobehafteter Kinder.

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Autor/in	Amann, Sebastian
Titel	Eltern wahrnehmen, einbinden und stärken. Sogenannte Erziehungs- und Bildungspartnerschaften von Kita und Eltern verbessern die Chancen risikobehafteter Kinder.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2018) 7, S. 50-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Bildungskonzept; Partnerschaft; Eltern; Kindertagesstätte; Konzept
Abstract	Es ist keine neue Nachricht, dass der Erfolg von Kindern im deutschen Bildungssystem von der familiären Situation abhängt. Die Chancen von Kindern können durch die Stärkung ihrer Familien erhöht werden. Es gibt Kitas und Familienzentren, die ihre Zusammenarbeit mit Eltern deshalb verändert haben. Andere möchten sich auf den Weg machen und brauchen dazu Argumente. Unser Autor hat für sie wesentliche Punkte aus unterschiedlichen Quellen in diesem Beitrag zusammengestellt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/1

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