Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Birke, Franziska; Burkard, Karl-Josef |
|---|---|
| Titel | Geld und Geldpolitik - Herausforderungen für den Wirtschaftsunterricht. |
| Quelle | In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 7 (2017) 3, S. 8-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustration |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2191-6624 |
| Schlagwörter | Curriculum; Fachdidaktik; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Geld; Geldpolitik; Wirtschaftskunde; Deutschland |
| Abstract | Die Autoren des fachdidaktischen Artikels verweisen, was die Relevanz des Themas für den Wirtschaftsunterricht betrifft, auf die zentrale Bedeutung und die Auswirkungen der Währungs- und Geldpolitik auf die privaten Haushalte. Für einen mündigen Verbraucher, Erwerbstätigen und Sparer sind grundlegende Kenntnisse der Funktionen und Erscheinungsformen des Geldes sowie der Funktionen der Geldpolitik unerlässlich. Um das Ziel einer finanziellen Allgemeinbildung zu erreichen, bedarf es eines systematischen und zielgerichteten Fachunterrichts. Im zweiten Teil des Beitrags verweisen die Autoren auf die Unterrichtsbeispiele des Themenhefts. Diese umfassen (1) Smartphones als Portemonnaie der Zukunft; (2) Inflation und Deflation; (3) Abwertung der eigenen Währung; (4) die Eurozone als Währungsraum; (5) die Geldpolitik der EZB; (6) Bitcoin als Währungsalternative. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2018/2 |
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