Inklusion als Vision der Frühförderung. System- und gesellschaftstheoretische Überlegungen.

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Autor/in	Emlein, Günther
Titel	Inklusion als Vision der Frühförderung. System- und gesellschaftstheoretische Überlegungen.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 36 (2017) 1, S. 2-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi2017.art01d
Schlagwörter	Gesellschaft; Soziale Integration; Gesellschaft; Systemtheorie; Regelschule; Soziale Integration; Behinderung; Frühförderung; Frühförderung; Regelschule; Inklusion; Systemtheorie; Behinderung; Behinderter
Abstract	Die Systemtheorie im Anschluss an Niklas Luhmann interpretiert Inklusion als die eine Seite eines zweiseitigen Beobachtungsschemas "Inklusion/Exklusion" und sie beschreibt die Frage der Inklusion als Problem der Moderne. Inklusion ist in allen Bereichen des Lebens ein Thema, nicht nur im Umgang mit der Einschränkung von Menschen. Das Papier zeichnet die theoretischen Vorstellungen nach und zieht Folgerungen für die Frühförderung. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2017/3

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