Die psychologische Bedeutung von Humor und Lachen bei Menschen mit Hörschädigung und Möglichkeiten der Förderung durch Lachyoga.

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Autor/inn/en	Högner, Nadja; Opletalová, Veronika
Titel	Die psychologische Bedeutung von Humor und Lachen bei Menschen mit Hörschädigung und Möglichkeiten der Förderung durch Lachyoga.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 70 (2016) 3, S. 94-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Emotion; Lachen; Humor; Lachen; Lebensqualität; Praxis; Training; Yoga; Förderungsmaßnahme; Usher-Syndrom; Humor; Lebensqualität; Training; Yoga; Usher-Syndrom; Hörbehinderter; Praxis; Mehrfach Behinderter; Sehbehinderter
Abstract	Humor kommt zunehmend als Forschungsgegenstand insbesondere in psychologischer Hinsicht eine bedeutende Relevanz zu. Ausgehend von einer breiten Definition von Humor werden in diesem Beitrag die Auswirkungen von Humor auf das psychische Wohlbefinden allgemein und bei Menschen mit Hörschädigung im Besondere anhand von eigenen Studienergebnissen aufgezeigt. Es konnte nachgewiesen werden, dass Personen mit einer kombinierten Hör- und Sehschädigung durch Usher-Syndrom im Vergleich zur Gesamtbevölkerung weniger scherzhaft und in positiver Stimmung sind, weniger lachen und auch weniger Humor unter Stress einsetzen. Die Ergebnisse weisen auf einen besonderen Bedarf an spezifischen Methoden zur Förderung von Humor und Lachen bei dieser Personengruppe hin.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2017/1

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