Réflexion sur l'évaluation des dispositifs de formations de type formel et informel à destination des adultes âgés.

Autor/inn/en	Ladjevardi, Leila; Gavens, Nathalie
Titel	Réflexion sur l'évaluation des dispositifs de formations de type formel et informel à destination des adultes âgés.
Quelle	In: Bildungsforschung, 11 (2014) 1, S. 1-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-113928
Schlagwörter	Soziale Bindung; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Soziale Bindung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Lernprozess; Ausbildungsangebot; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Älterer Erwachsener
Abstract	Malgré l'existence de multiples formes d'offres de formation destinée à des adultes âgés, les démarches d'évaluation des actions de formation sont rares. Le présent texte propose une réflexion sur l'évaluation des dispositifs de formation chez les adultes âgés. Nous portons ici une réflexion d'ordre pistémologique sur des dispositifs et des pratiques de la formation, leur qualité et leur impact. Notre principale hypothèse est que la méthode informelle est une méthode plus adaptée au public âgé que la méthode de type formel. Nous soulignons la pertinence des liens sociaux comme un facteur favorisant dans le processus d'apprentissage des adultes âgés. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2