Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Oleschko, Sven |
---|---|
Titel | Schreiben als (Diagnose-)Instrument nutzen lernen. Wie mit differenzierten Lernaufgaben die Textrezeption und -produktion unterstützt und diagnostiziert werden kann. |
Quelle | In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 4 (2014) 2, S. 31-37Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Übersichten |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2191-6624 |
Schlagwörter | Rezeption; Diagnostik; Sozialisation; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Lernaufgabe; Texterschließung; Textproduktion; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |