Classroom-Management. Eine Schwerpunktaufgabe zur Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klaffke, Thomas
Titel	Classroom-Management. Eine Schwerpunktaufgabe zur Schulentwicklung.
Quelle	In: Lernende Schule, 17 (2014) 65, S. 44-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Originaltext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Schulentwicklung; Schulleitung; Sekundarstufe I; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Klassenführung; Unterricht; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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