Vom Fächer- zum Säulenmodell. Schulentwicklung an der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona.

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Autor/in	Riekmann, Barbara
Titel	Vom Fächer- zum Säulenmodell. Schulentwicklung an der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona.
Quelle	In: Lernende Schule, 16 (2013) 63, S. 25-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Deutschland; Gesamtschule; Hamburg; Schule; Schulleitung; Schulentwicklung; Lernwerkstatt; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Gesamtschule; Projektorientiertes Lernen; Neuanfang; Lernbüro; Lernwerkstatt; Deutschland; Hamburg
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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