Lohnt sich eine Photovoltaikanlage auf dem Dach? Einbettung eines expliziten Bewertungstrainings in den Elektrizitätslehreunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/inn/en	Knittel, Corinne; Mikelskis-Seifert, Silke
Titel	Lohnt sich eine Photovoltaikanlage auf dem Dach? Einbettung eines expliziten Bewertungstrainings in den Elektrizitätslehreunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 24 (2013) 134, S. 22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kompetenz; Entscheidung; Bewertung; Entscheidung; Physik; Physikunterricht; Sonnenenergie; Kompetenz; Solarzelle; Solarzelle; Physik; Physikunterricht; Sonnenenergie; Bewertung
Abstract	Die Autorinnen beschreiben eine fachlich orientierte Unterrichtseinheit, in die ein kurzes Bewerbungstraining eingebettet ist. Anhand der Leitfrage, ob sich eine Photovoltaikanlage auf dem Schuldach rentieren würde, beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler sowohl mit der Physik von Solarzellen und Solaranlagen, als auch mit Bewertungsstrategien bei der Beurteilung des Nutzens von Solaranlagen. Die neu erworbenen Bewertungsstrategien übertragen die Lernenden auf andere Entscheidungsprobleme, die sie z. B. aus ihrem Alltag kennen. © 2013 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2014/2

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