A Developmental View of Giftedness: From Being to Doing.

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Autor/in	Subotnik, Rena F.
Titel	A Developmental View of Giftedness: From Being to Doing.
Quelle	In: Roeper Review, 26 (2003) 1, S.14-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Ability Identification; Adult Development; Adults; Developmental Psychology; Elementary Secondary Education; Gifted; Self Actualization; Self Management; Talent Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Entwicklungspsychologie; Begabter, Hoch Begabter; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Selbstmanagement; Begabtenförderung; Talentförderung
Abstract	This article presents scenarios that rationalize a developmental approach to giftedness. It argues that in order to be gifted, one needs to be increasingly active in one's own development as an adult. The implications of viewing giftedness as developing from being to doing are discussed. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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