A Follow-up Study of Recent Special Education Graduates of Learning Disabilities Programs.

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Autor/inn/en	Haring, Kathryn A.; und weitere
Titel	A Follow-up Study of Recent Special Education Graduates of Learning Disabilities Programs.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 23 (1990) 2, S.108-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Community Support; Employment; Followup Studies; High School Graduates; Independent Living; Learning Disabilities; Questionnaires; Social Adjustment; Social Services; Vocational Adjustment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dienstverhältnis; Follow-up studies; Kontaktstudium; High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin; Selbstverantwortung; Learning handicap; Lernbehinderung; Fragebogen; Soziale Anpassung; Social service; Soziale Dienstleistung; Soziale Dienste; Personalanpassung
Abstract	Randomly selected learning-disabled graduates (n=64) of self-contained classes were surveyed via questionnaire to assess vocational and community adjustment. Most received very few community services or agency support, and 38 were in competitive employment. Most lived with parents or other relatives, and most had a driver's license and car. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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