“Can I play too?” Adapting common classroom activities for young children with limited motor abilities.

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Autor/in	Sheldon, Kristyn
Titel	“Can I play too?” Adapting common classroom activities for young children with limited motor abilities.
Quelle	In: Early childhood education journal, (1996) 2, S.115-120Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-3301
DOI	10.1007/BF02353292
Abstract	Abstract This paper offers suggestions on adapting common classroom activities found in early childhood classrooms to increase participation of young children with limited motor abilities. It stresses the importance of de-emphasizing differences among children and highlighting that all children, even those with severe disabilities, can benefit from the same activities.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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