Addressing Underrepresentation of Gifted Minority Children Using the Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT).

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Autor/inn/en	Naglieri, Jack A.; Ford, Donna Y.
Titel	Addressing Underrepresentation of Gifted Minority Children Using the Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT).
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 47 (2003) 2, S.155-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Ability Identification; Black Students; Culture Fair Tests; Elementary Secondary Education; Gifted; Hispanic Americans; Minority Groups; Nonverbal Tests; Test Bias; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begabter, Hoch Begabter; Hispanic; Hispanoamerikaner; Ethnische Minderheit; Testkritik
Abstract	This study examined the effectiveness of the Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT) in identifying gifted black and Hispanic students in a total population of 20,270 students (K-12). Analysis indicated that similar percentages of white (5.6%), black (5.1%), and Hispanic (4.4%) children earned an NNAT score in the 95th percentile rank. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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