A Distance Ecological Model for Individual and Collaborative-Learning Support.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Okamoto, Toshio; Cristea, Alexandra
Titel	A Distance Ecological Model for Individual and Collaborative-Learning Support.
Quelle	In: Educational Technology & Society, 4 (2001) 2, S.79-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1436-4522
Schlagwörter	Authoring Aids (Programming); Computer Literacy; Distance Education; Evaluation Methods; Independent Study; Information Technology; Models; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkenntnisse; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Selbststudium; Informationstechnologie; Analogiemodell; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Discussion of the need for training in new information technologies focuses on the development of a distance education model for training teachers in computer literacy. Explains individual and collaborative learning support and the authoring module, and presents the results of preliminary evaluations. (LRW)
Anmerkungen	Available electronically: http://ifets.ieee.org/periodical/vol 2 2001/v 2 2001.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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