Educating Reflective Teachers for Teaching Culturally Valued Subjects: Evaluation of a Teacher-training Project.

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Autor/in	Shkedi, Asher
Titel	Educating Reflective Teachers for Teaching Culturally Valued Subjects: Evaluation of a Teacher-training Project.
Quelle	In: Evaluation and Research in Education, 14 (2000) 2, S.94-110Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0790
Schlagwörter	Cultural Awareness; Foreign Countries; Judaism; Practicums; Student Teachers; Teacher Education; Teaching Methods; Values; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Ausland; Judaismus; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wertbegriff
Abstract	Evaluated a teacher training project in Israel for teaching Jewish culturally valued subjects focusing on the practicum activities of the first year. Many of the 16 student teachers displayed a significant measure of reflectivity, but their critical reflection was almost completely undeveloped. Results suggest that the key to developing reflective teachers lies in the quality of pedagogical guidance provided. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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