How Collaborative Is Pair Work? ESL Tertiary Students Composing in Pairs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Storch, Neomy
Titel	How Collaborative Is Pair Work? ESL Tertiary Students Composing in Pairs.
Quelle	In: Language Teaching Research, 5 (2001) 1, S.29-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1362-1688
Schlagwörter	College Students; Cooperation; English (Second Language); Higher Education; Second Language Learning; Task Analysis; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Co-operation; Kooperation; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zweitsprachenerwerb; Aufgabenanalyse; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Investigated the performance of three pairs of adult English-as-a-Second-Language students on a writing task assigned in class. The main source of data was transcripts of pair talk. Results show that students working in pairs may not necessarily work in a collaborative manner, but where they do collaborate may have an effect on task performance. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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