Making a Modernist Pedagogy: Changes in Elementary and Pre-elementary Schooling.

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Autor/inn/en	Kherroubi, Martine; Plaisance, Eric
Titel	Making a Modernist Pedagogy: Changes in Elementary and Pre-elementary Schooling.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 15 (2000) 1, S.83-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Child Development; Competition; Compulsory Education; Curriculum Design; Educational Practices; Elementary Education; Equal Education; Foreign Countries; Marketing; Modernism; Preschool Education; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Wettkampf; Schulpflicht; Lehrplangestaltung; Bildungspraxis; Elementarunterricht; Ausland; Pre-school education; Vorschulerziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Frankreich
Abstract	Primary public education in France originated in the 19th- century "ecole republicaine." Since the 1960s, elementary schools have been integrated into a (universally attended) preschool to secondary school system. The elementary level is characterized by modernistic pedagogy, a child-development focus, and a psycho-affective teacher-student relationship. (Contains 18 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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