Everyday Phenomena and Teachers' Training.

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Autor/inn/en	Eskilsson, Olle; Holgersson, Ingemar
Titel	Everyday Phenomena and Teachers' Training.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 22 (1999) 2, S.231-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Chemistry; Elementary Secondary Education; Expressive Language; Foreign Countries; Higher Education; Matter; Physics; Preservice Teacher Education; Science Instruction; Student Teachers; Sweden + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Physik; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Schweden
Abstract	Investigated the ability of Swedish student teachers to explain everyday phenomena in science education, asking all fourth-term student teachers about phenomena where transformations of matter were involved. Analysis of students' written answers indicates that there is a great need in teacher training to work with conceptual understanding and with ways of expressing oneself as a teacher. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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