A Journey Toward Autonomy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nathan, Linda; Myatt, Larry
Titel	A Journey Toward Autonomy.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 80 (1998) 4, S.278-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Bureaucracy; Charter Schools; Diversity (Faculty); Diversity (Student); High Schools; Pilot Projects; Program Implementation; Small Schools; Teacher Expectations of Students; Massachusetts (Boston) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Charter school; Charter-Schule; High school; Oberschule; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; School; Schools; Schule
Abstract	Explores the progress of Fenway Middle College High School, in its third year as a Boston pilot school (an in-district charter-school alternative). Significant areas of autonomy remain untested. Fenway learned the value of an experienced, caring, diverse faculty; networking and reorganization opportunities; and idealism to counter "bigger is better" assumptions. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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