A Socio-Technical Systems Approach to Distance Education for Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Carol
Titel	A Socio-Technical Systems Approach to Distance Education for Professional Development.
Quelle	In: Open Learning, 13 (1998) 2, S.23-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0513
Schlagwörter	Course Content; Curriculum Development; Distance Education; Educational Administration; Educational Environment; Evaluation Methods; Higher Education; Professional Development; Social Influences; Systems Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sozialer Einfluss; Systemischer Ansatz
Abstract	Reviews systems approaches as a way of analyzing a distance-education professional-development program and, in particular, issues of management. The strength of the systems approach lies, among other things, in the ways it relates distance-based professional development to environments both internal and external to the institution. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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