The Predominance of the Linear Model in Secondary School Students' Solutions of Word Problems Involving Length and Area of Similar Plane Figures.

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Autor/inn/en	De Bock, Dirk; Verschaffel, Lieven; Janssens, Dirk
Titel	The Predominance of the Linear Model in Secondary School Students' Solutions of Word Problems Involving Length and Area of Similar Plane Figures.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 35 (1998) 1, S.65-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Area; Functions (Mathematics); Mathematics Education; Secondary Education; Secondary School Students; Student Attitudes; Student Behavior; Word Problems (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fläche; Mathematische Bildung; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Schülerverhalten; Student behaviour; Textaufgabe
Abstract	Reports on two closely related studies on students' tendency to use linear models in situations in which they are not applicable. Results provide a convincing demonstration of the predominance of the linear model in secondary students' solutions to this kind of mensurational problem. Contains 25 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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