Using Standards and Assessments To Support Student Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Darling-Hammond, Linda; Falk, Beverly
Titel	Using Standards and Assessments To Support Student Learning.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 79 (1997) 3, S.190-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Grade Repetition; Program Evaluation; Rewards; Standards; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Repeat a school year; Repeating; Sitzen bleiben; Sitzenbleiben; Programme evaluation; Programmevaluation; Reward; Belohnung; Standard; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Content and performance standards can underlie high-quality assessments that provide useful information about how students and schools are doing. These data should be used to inform teaching decisions, trigger special supports for students' learning, and evaluate school practices, rather than simply allocating mechanistically determined rewards and sanctions or requiring automatic grade retention--practices with undesirable effects. (40 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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