A Student Teacher's Journal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hawkey, William S.
Titel	A Student Teacher's Journal.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 77 (1996) 5, S.352-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; Coping; High Schools; Role Perception; Student Teachers; Theory Practice Relationship; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Bewältigung; High school; Oberschule; Role conception; Rollenverständnis; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Describes the author's three-month career as a student teacher of social studies and art in an upstate New York high school. As his stint progresses, he realizes he cannot continue to rely on his old ways of thinking and functioning. He learns to handle a cooperating teacher's unrealistic expectations and to engage students with audiovisuals and current events articles. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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