Mentorship of the Highly Creative.

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Autor/inn/en	Ambrose, Don; und weitere
Titel	Mentorship of the Highly Creative.
Quelle	In: Roeper Review, 17 (1994) 2, S.131-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Case Studies; Cognitive Development; Creative Development; Creativity; Emotional Development; High Schools; Influences; Interpersonal Relationship; Mentors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Kognitive Entwicklung; Kreativität; Gefühlsbildung; High school; Oberschule; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung
Abstract	This retrospective case study investigates the experiences of a highly gifted young artist and two mentors who guided his high school development. Examination of the mentors' influences on the artist's cognitive and affective development found that the mentorship validated the boy's style of thinking, sharpened metacognitive abilities, helped with career direction, and provided emotional support. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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