Revealing the Mysteries of Teacher-Written Cases: Opening the Black Box.

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Autor/in	Shulman, Judith H.
Titel	Revealing the Mysteries of Teacher-Written Cases: Opening the Black Box.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 42 (1991) 4, S.250-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4781
Schlagwörter	Case Method (Teaching Technique); Case Studies; Collegiality; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Higher Education; Inservice Teacher Education; Personal Narratives; Preservice Teacher Education; Teacher Influence; Theory Practice Relationship; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case method; Fallmethode; Case study; Fallstudie; Case Study; Kollegialität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Erlebniserzählung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Theorie-Praxis-Beziehung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes a method of developing teacher-written cases with effective commentaries, noting the need for collaborative exchanges among teachers, scholars, and researchers. Traces the development of four sample cases, proposes four stages in case evolution, and frames a discussion of what was learned about collaborative case writing within the stages. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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