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Autor/inBiklen, Douglas
TitelCommunication Unbound: Autism and Praxis.
QuelleIn: Harvard Educational Review, 60 (1990) 3, S.291-314Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0017-8055
SchlagwörterAutism; Communication Aids (for Disabled); Communication Disorders; Foreign Countries; Individual Power; Interpersonal Communication; Keyboarding (Data Entry); Locus of Control; Self Expression; Australia
AbstractThis case study describes Rosemary Crossley's facilitated communication method, which enables certain autistic people to communicate via an electronic device. Controversies surrounding the method and challenges to assumptions about autism are explored. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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