Women in the Academic Profession: Evolution or Stagnation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eliou, Marie
Titel	Women in the Academic Profession: Evolution or Stagnation?
Quelle	In: Higher Education, 17 (1988) 5, S.505-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Nachschlagewerk; Stellungnahme; Career Ladders; College Role; Comparative Analysis; Democracy; Educational Change; Foreign Countries; Higher Education; Power Structure; Sex Differences; Socioeconomic Status; Teacher Characteristics; Women Faculty; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demokratie; Bildungsreform; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte; Griechenland
Abstract	A study of the social origins and career paths of Greek university faculty found few gains for women in the last twenty years, with those gains resulting from university democratization. Women faculty tend to be older and from more middle-class backgrounds than their male peers. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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