Expert Systems: Implications for the Diagnosis and Treatment of Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Hofmeister, Alan M.; Lubke, Margaret M.
Titel	Expert Systems: Implications for the Diagnosis and Treatment of Learning Disabilities.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 11 (1988) 3, S.287-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Artificial Intelligence; Computer Uses in Education; Educational Diagnosis; Elementary Secondary Education; Expert Systems; Intervention; Knowledge Level; Learning Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Computernutzung; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Expert system; Expertensystem; Wissensbasis; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	The article examines characteristics and present or potential applications of expert systems technology for diagnosis and treatment of learning disabilities. Preliminary findings indicate that expert systems can perform as well as humans in specific areas, and that the process of organizing knowledge bases for expert systems helps clarify existing knowledge and needs. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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