Relative Success in College Chemistry for Students Who Experienced a High-School Course in Chemistry and Those Who Had Not.

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Autor/inn/en	Yager, Robert E.; und weitere
Titel	Relative Success in College Chemistry for Students Who Experienced a High-School Course in Chemistry and Those Who Had Not.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 25 (1988) 5, S.387-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Chemistry; College Science; Courses; Educational Research; Higher Education; Performance; Science Education; Science Instruction; Science Programs; Scientific Attitudes; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Chemie; Kursangebot; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Achievement; Leistung; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Reports on a study that examined the performance and science attitudes of two groups of students in a college chemistry course. One group had enrolled in high school chemistry; the other group had not. There was no difference between groups as to attitude toward chemistry or academic performance. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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