Karaja Literary Acquisition and Sociocultural Effects on a Rapidly Changing Culture.

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Autor/inn/en	Fortune, David; Fortune, Gretchen
Titel	Karaja Literary Acquisition and Sociocultural Effects on a Rapidly Changing Culture.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 8 (1987) 6, S.469-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Cultural Awareness; Foreign Countries; Instructional Development; Language of Instruction; Models; Portuguese; Sociolinguistics; Teacher Developed Materials; Uncommonly Taught Languages; Written Language; Brazil + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Cultural identity; Kulturelle Identität; Ausland; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Teaching language; Unterrichtssprache; Analogiemodell; Portugiesischunterricht; Soziolinguistik; Minderheitensprache; Geschriebene Sprache; Brasilien
Abstract	Describes a model of bilingual-bicultural education developed for the Karaja, an indigenous group in Brazil whose language had previously been unwritten. Factors of the literacy-based model's success include indigenous teachers; teacher-developed innovations and didactic materials for the bilingual classroom; and a team-teaching approach. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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