Notetaking and Review: The Research and Its Implications.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiewra, Kenneth A.
Titel	Notetaking and Review: The Research and Its Implications.
Quelle	In: Instructional Science, 16 (1987) 3, S.233-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Higher Education; Instructional Improvement; Lecture Method; Literature Reviews; Notetaking; Research Needs; Review (Reexamination); Secondary Education; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Forschungsbedarf; Wiederholungsprüfung; Sekundarbereich; Studientechnik
Abstract	Reviews the literature on student notetaking and review behaviors and the effects of these behaviors on academic achievement. Ten factors that may constrain notetaking and review are presented, and their implications for improving study skills and conducting further research are discussed. (Author/CLB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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