Performance of Black and White Children on the Bracken Basic Concept Scale.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bracken, Bruce A.; und weitere
Titel	Performance of Black and White Children on the Bracken Basic Concept Scale.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 24 (1987) 1, S.22-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blacks; Cognitive Style; Racial Differences; Vocabulary Skills; Whites; Young Children; Bracken Basic Concept Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Rassenunterschied; Aktiver Wortschatz; White; Weißer; Frühe Kindheit
Abstract	Administered Bracken Basic Concept Scale (BBCS) to 114 matched pairs of Black and White children. Scores of White children were nearly identical with national average while Black children scored approximately one-half standard deviation below their White counterparts. Blacks and Whites showed similar performance patterns on BBCS subtests, suggesting a similar cognitive approach to tasks. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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