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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNelli, Elizabeth R.; Atwood, Virginia A.
TitelTeacher Education Students and Classroom Teachers: A Comparison of Conative Levels.
QuelleIn: Journal of Teacher Education, 37 (1986) 3, S.46-50Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterEducation Majors; Elementary School Teachers; Higher Education; Research Needs; Teacher Characteristics
AbstractSeventy-three preservice elementary teachers and 41 experienced elementary teachers in the same state participated in a study to examine whether prospective teachers measure at the same conative level as practicing teachers. No significant difference was found, and three possible explanations are offered. (MT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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