Word Processors and the Acquisition of Writing Strategies.

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Autor/inn/en	Morocco, Catherine Cobb; Neuman, Susan B.
Titel	Word Processors and the Acquisition of Writing Strategies.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 19 (1986) 4, S.243-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Computer Assisted Instruction; Intermediate Grades; Learning Disabilities; Teacher Role; Teaching Methods; Word Processing; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Mittelstufe; Learning handicap; Lernbehinderung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textverarbeitung; Schreibübung
Abstract	The article describes typical kinds of writing problems found in fourth grade learning disabled students and discusses ways in which the computer makes the child's planning and composing problems more accessible to teacher help. Similarly, pitfalls of such accessibility are also cited. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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