A Correlational Analysis between the PPVT-R and Woodcock-Johnson Achievement Cluster Scores for Nonreferred Regular Education and Learning Disabled Students.

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Autor/in	Breen, Michael J.
Titel	A Correlational Analysis between the PPVT-R and Woodcock-Johnson Achievement Cluster Scores for Nonreferred Regular Education and Learning Disabled Students.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 20 (1983) 3, S.295-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Testing; Elementary Education; Elementary School Students; Learning Disabilities; Scores; Peabody Picture Vocabulary Test; Woodcock Johnson Psycho Educational Battery + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Administered the Peabody Picture Vocabulary Test (Revised) and reading, mathematics, and written-language subtests of the Woodcock-Johnson Psycho-Educational Test Battery to 28 regular education and learning disabled students. Except for correlations between form M and the reading and written-language subtests for the LD group, values did not reach significance. (WAS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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