Intellectual Assessment of Hispanic Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clarizio, Harvey F.
Titel	Intellectual Assessment of Hispanic Children.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 19 (1982) 1, S.61-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability Identification; Bilingual Students; Children; Elementary Secondary Education; Factor Structure; Guidelines; Hispanic Americans; Intelligence Tests; Literature Reviews; Predictive Measurement; Test Bias; Test Norms; Test Reliability; Test Validity; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Faktorenstruktur; Richtlinien; Hispanic; Hispanoamerikaner; Intelligence test; Intelligenztest; Testkritik; Testnorm; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Examines whether individual intelligence tests such as the WISC-R are biased against Hispanic school-aged children. Discusses three common but faulty notions of test bias, and advances a psychometric definition of bias. Analyzes evidence regarding external and internal validity. Presents guidelines for intellectual assessment of bilingual students. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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