Death by Numbers: A Response to Backer, Sarigianides, and Stillwaggon

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Autor/in	Taubman, Peter
Titel	Death by Numbers: A Response to Backer, Sarigianides, and Stillwaggon
Quelle	In: Educational Theory, 67 (2017) 1, S.97-106 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
DOI	10.1111/edth.12230
Schlagwörter	Stellungnahme; Reader Response; Death; Memory; Psychological Patterns; Intimacy; Teaching Methods; Educational Practices; Cognitive Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leserbrief; Sterbefall; Tod; Todesfall; Gedächtnis; Intimität; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Bildungspraxis; Kognitive Psychologie
Abstract	In this response essay, Peter Taubman considers the relationship between melancholia and Freud's notion of a death drive. Taubman explores how audit culture sustains melancholia and intensifies the death drive, ultimately deadening our psyches by erasing memory, disparaging feelings, shutting down thought, and ignoring history. Taubman concludes with a suggestion that educators once again integrate discussions of Eros, or love, in their approaches to curriculum and teaching. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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