A Learning Community of Colleagues Enhancing Practice

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Visone, Jeremy D.
Titel	A Learning Community of Colleagues Enhancing Practice
Quelle	In: Kappa Delta Pi Record, 52 (2016) 2, S.66-70 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-8958
DOI	10.1080/00228958.2016.1156511
Schlagwörter	Communities of Practice; Collegiality; Faculty Development; Observational Learning; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community; Kollegialität; Imitationslernen; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	This article shares a promising practice: collegial visits. During collegial visits, educators watch a colleague teach a lesson about a predetermined focus as a form of professional development. Educators, including the host teacher, debrief after the lesson. These visits are part of a cycle of learning that moves from theory to practice, and the model is grounded in the research about professional learning communities. Collegial visits help foster a culture of sharing and collective ownership, while empowering teacher leadership. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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