Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Zhai, Xuesong; Wang, Minjuan; Ghani, Usman |
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Titel | The SOR (stimulus-organism-response) paradigm in online learning: an empirical study of students' knowledge hiding perceptions. |
Quelle | In: Interactive learning environments, (2020) 5, S. 586-601Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1049-4820; 1744-5191 |
DOI | 10.1080/10494820.2019.1696841 |
Schlagwörter | Virtuelle Gemeinschaft; Interaktion; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Soziale Software; Virtuelle Realität |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2021/1 |