Zwischenräume sind kein Niemandsland. Erfahrungsspielräume im Dazwischen.

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Autor/in	Möllers, Christa
Titel	Zwischenräume sind kein Niemandsland. Erfahrungsspielräume im Dazwischen.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2013) 5, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Kind; Kindertagesstätte; Spiel; Raum
Abstract	Kinder spielen auf oder unter Treppen, igeln sich in Regalen ein, verwandeln Fensterbretter in Sofas, bauen sich Landschaften mit Decken und Stühlen, sitzen manchmal irgendwo dazwischen und schauen in aller Ruhe, was vor sich geht. Hier werden Erfahrungsräume der Kinder beschrieben, die sich selten in den Raumplanungen von Kitas wiederfinden, aber nicht minder von Bedeutung sind.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/1

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