"Wenn Emilia, Wendla und die Ahnfrau auf Erlkönigs Töchter treffen..." Szenisches Lesen als "versteckte Vitamine" zur Leseförderung.

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Autor/in	Soucek, Heidemarie
Titel	"Wenn Emilia, Wendla und die Ahnfrau auf Erlkönigs Töchter treffen..." Szenisches Lesen als "versteckte Vitamine" zur Leseförderung.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 30 (2006) 1, S. 92-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Leseförderung; Lesemotivation; Lesen; Vorlesen; Szenische Interpretation
Abstract	Die Autorin formuliert ein vehementes Plädoyer für das szenische Lesen als Mittel der Leseförderung, aber auch der Persönlichkeitsbildung, das dazu einlädt, diesen 'Vitamincocktail der Leselust' im eigenen Unterricht (wieder) auszuprobieren. (nach Orig., S. 8).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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