Frühkindliche ästhetische Erlebnisse mit Phänomenen. Wirkungen und Fördermöglichkeiten.

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Autor/in	Köster, Hilde
Titel	Frühkindliche ästhetische Erlebnisse mit Phänomenen. Wirkungen und Fördermöglichkeiten.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 199-200, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlage; Experiment; Experimentieranleitung; Naturwissenschaften; Schülerexperiment; Sachunterricht; Erforschung; Naturphänomen; Technik
Abstract	Mit dem Erforschen spannender Phänomene dem gesteigerten Verlangen von Kindern nach neuen Erfahrungen nachkommen: Hilde Köster plädiert für ästhetische Erlebnisse im Sachunterricht, die mit gesteigerter Wahrnehmungs-und Merkfähigkeit einhergehen. Als Methode, um solche ästhetischen Erfahrungen zu ermöglichen, stellt sie das Freie Explorieren und Experimentieren (FEE) vor.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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