Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Grassmann, Marianne |
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Titel | Sprache und Mathematik: Stolpersteine. |
Quelle | In: Grundschule, 40 (2008) 2, S. 25Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Abbildungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0533-3431 |
Schlagwörter | Begriff; Kind; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lehrersprache; Fehler; Didaktik; Didaktische Grundlage; Erklärung; Beispielsammlung; Sprache; Sprachverständnis; Umgangssprache; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Sachrechnen; Logik; Bedeutung; Fachsprache; Missverständnis; Symbol; Verständnis; Erwachsener |
Abstract | Im Mathematikunterricht gibt es zahlreiche sprachliche Missverständnisse. Damit diese nicht zu Stolpersteinen für erfolgreiches Lernen werden, gilt es, genau hinzuhören (Orig.). Die Autorin stellt zahlreiche Möglichkeiten für Missverständnisse zwischen der Sprache der Kinder und der Sprache der Mathematik vor. |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 2008/4 |