Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Schöler, Jutta |
---|---|
Titel | Integrationsklassen. Behinderte und nichtbehinderte Kinder in einer Lerngruppe. |
Quelle | In: Grundschulmagazin, 69 (2001) 5-6, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0724-3499; 0930-6943; 0943-3759 |
Schlagwörter | Autonomie; Konflikt; Konfliktlösung; Akzeptanz; Kind; Integrationsklasse; Grundschule; Schulische Integration; Beispiel; Teamteaching; Gleichheit; Blinder; Entwicklung; Mädchen |
Abstract | Lehrkräfte sehen häufig Probleme, wenn sie sich für eine Integrationsklasse entscheiden sollen. Diese aber können gelöst werden und bieten eigene Chancen für behinderte wie für nichtbehinderte Schülerinnen und Schüler. Die Akzeptanz von Verschiedenheit wird zu einer neu zu bewertenden Aufgabe von Schule. Wesentliche Voraussetzung für ein Gelingen ist das Zweipädagogenprinzip und die Achtung der Autonomie des Kindes mit Behinderung. (Orig.). |
Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
Update | 2002_(CD) |