Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ott, Margarete |
|---|---|
| Titel | Mehrsprachigkeit und Multikulturalität - eine vertane Chance in der Sekundarstufe? |
| Quelle | In: Der Deutschunterricht, 50 (1998) 3, S. 79-82Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2258 |
| Schlagwörter | Kind; Schulsystem; Schulorganisation; Sekundarbereich; Schüler; Interkulturelle Bildung; Didaktisches Material; Deutschunterricht; Kontrastive Linguistik; Bilingualer Unterricht; Mehrsprachigkeit; Muttersprache; Diskriminierung; Benachteiligung; Didaktische Erörterung; Ausländer; Multinationale Lerngruppe |
| Abstract | An einem Beispiel wird gezeigt, daß es für den Deutschunterricht sehr bereichernd sein kann, andere Muttersprachen in multinationalen Klassen in den Unterricht miteinzubeziehen. Interkulturelles Lernen wird so gefördert. Dennoch sind die Möglichkeiten des Deutschunterrichts, dies zu tun, eher gering, denn deutsche Sprachkompetenz soll ja erworben werden. Gleichzeitig führt deren - oft schlechte - Bewertung im Deutschunterricht bei bilingualen oder mehrsprachigen Schülern und Schülerinnen gehäuft zu deren Besuch der Hauptschule. Gefordert wird dagegen eine Neureflexion unseres Schulsystems in Hinblick auf bilinguale Schulformen, so daß ausländische Schüler und Schülerinnen nicht weiter ausgegrenzt und geringgeschätzt werden. Englischer oder französischer Grundschulunterricht sollte in diesem Kontext auch neu bedacht werden. (HeLP/We). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 2000_(CD) |
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